Россия – мои горизонты

Сегодня обучающиеся школы-интерната осваивали новый формат проведения занятий «Россия – мои горизонты», выполняя реальные задания, которые дают возможность попробовать свои силы в профессии при погружении в процесс.
В ходе практико-ориентированных занятий (аграрная среда) школьники узнали о работе главного агронома в крупном агрохолдинге и оператора линии на молочном производстве, увидели, что помогает специалистам быть настоящими профессионалами своего дела.
Специалисты, герои видеороликов, поделились особенностями своей работы и рассказали много интересного, затем предложили решить настоящие профессиональные задачи.
Ребята более младшего возраста получили небольшое задание от агронома: составить свой проект работы над сельскохозяйственной территорией на два года. Для работы были предложены четыре важные сельскохозяйственные культуры: пшеница, нут, подсолнечник, горох. Нужно было разработать план посева и уборки этих культур и разбить каждую территорию под посадку определённой культуры на семь полей — на первый и второй год.
Ребята постарше получили довольно сложное задание. Необходимо было определить, сколько бутылок нужно разлить за рабочую смену, при условии, что через каждые 10 тысяч бутылок меняется упаковочная плёнка, а через каждые 30 тысяч бутылок меняется этикетка. Кроме того, в середине шестичасового розлива нужно сделать смену продукта, которая займет 10 минут. Главным условием выполнения задания было определение логики расчётов.
Выполнение каждого из заданий позволило участникам понять, что без знания школьных предметов специалистам не обойтись. Агроному обязательно нужны биология и математика, оператору линии на молочном производстве - математика. А ещё этим специалистам нужна хорошая память и внимательность, чтобы запомнить множество вводных.