В сфере образования в России реализуются меры по снижению бюрократической нагрузки на педагогических работников.
Это направление включает законодательные изменения, методические рекомендации для образовательных организаций и конкурсы, направленные на выявление лучших практик.
С 1 марта 2025 года в России вступил в силу Федеральный закон от 08.08.2024 N 328-ФЗ "О внесении изменений в статьи 29 и 47 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", направленный на снижение бюрократической нагрузки на педагогов.
С 1 марта 2025 года вступает в силу Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 06.11.2024 № 779 "Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования" (Зарегистрирован 04.12.2024 № 80454), регулирующий объем документарной нагрузки педагогических работников.
Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что учителя не обязаны более готовить отчеты за пределами перечня, утвержденного Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде.
Эти изменения позволят максимально снизить бюрократическую нагрузку на педагогов: для заполнения учителем оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением образовательной деятельности.
С 1 марта 2025 года перечень документации для учителя ограничен пятью пунктами:
1) рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
2) журнал учета успеваемости;
3) журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность);
4) план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя);
5) характеристика на обучающегося (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя, по запросу).
Ссылка на чат-бот "Помощник Рособрнадзора" https://max.ru/POMSH_RON_BOT
Чат-бот «Помощник Рособрнадзора» (далее – чат-бот), созданный на платформе «Сферум», с января 2025 года доступен педагогам школ из всех регионов России. С 1 марта 2025 года чат-бот также будет доступен для педагогов дошкольного и среднего профессионального образования.
Данный инструмент призван помочь педагогам получить оперативные ответы на вопросы о бюрократической нагрузке. Например, по участию в мероприятиях, выходящих за рамки образовательной программы, поступающим в образовательную организацию запросам, работе с документами.
Чат-бот работает в гибридном формате: часть ответов сервис дает автоматически. Если же вопрос требует более детального рассмотрения, сообщение перенаправляется региональному эксперту для подготовки ответа. Модель работы чат-бота предусматривает контроль за решением проблем каждого конкретного педагога. Если региональный орган не смог урегулировать вопрос, тогда Рособрнадзор возьмет его на свой контроль.
Для взаимодействия с чат-ботом пользователь должен быть зарегистрирован в «Сферуме» и иметь подтвержденную роль учителя.
Чаты с педагогическими работниками:
1. Ссылка на чат «Дошкольное образование_Бюрнагрузка» в МАХ -
https://max.ru/join/6cwJeQnCo7i58Tyb4Ypau5J7D9K93scPgoRN5om6Muc
2. Ссылка на чат «Школы_Бюрнагрузка» в МАХ -
https://max.ru/join/eHcL_iKSeKpU1HDBVULJRJW200-cHkFSl2OKIqEd6Es
3. Ссылка на чат «СПО_Рособрнадзор» в МАХ -
https://max.ru/join/4gFpq6Eg1MDmCYnNuOXD5Y7-aGDVkBnCJjb939DNuh4
Ссылки на онлайн-ресурсы, материалы для изучения
ДОКУМЕНТЫ
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 06.11.2024 № 779 "Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации ООП
- Положение о проведении федерального отбора предложений, направленных на снижение бюрократической нагрузки в системе образования "Образование без бюрократии"
- Должностная инструкция учителя
- Должностная инструкция классного руководителя
- Положение о классном руководстве
- Правила внутреннего трудового распорядка
- План мероприятий (дорожная карта) по снижению бюрократической нагрузки на педагогических работников